各培养单位：

课程学习、教材建设是我国学位和研究生教育制度的重要特征，是保障研究生培养质量的必备环节。为贯彻落实国家教材委员会关于印发《习近平新时代中国特色社会主义思想进课程教材指南的通知》（国教材〔2021〕2号）、《教育部 国家发展改革委 财政部 关于深化研究生教育改革的意见》（教研〔2020〕9号）、《教育部关于印发<高等学校课程思政建设指导纲要>的通知》（教高〔2020〕3号）等文件要求，推进学校研究生事业改革与发展总体规划的落实与实施，着力打造特色鲜明的高水平研究生教育，加强人才培养推进学校“双一流”建设。

研究生课程与教材建设紧紧围绕人才培养这一根本任务，以提高研究生培养质量为核心，坚持立德树人。把立德树人作为研究生教育的中心环节，突出人才培养的核心地位，着力培养具有历史使命感和社会责任心、富有创新精神和实践能力的高素质人才。坚持发挥培养单位的主体责任。以培养单位为主体，重点围绕本培养单位或学科专业发展中急待解决的关键问题深化改革，找准制约人才培养质量提高和内涵发展的关键要素，以重点突破带动全面改革，促进入才培养水平的全面提升。

（一）建设内容

一、研究生全英文国际化课程

研究生全英文国际化课程建设项目旨在推进研究生课程教学的国际化，与“双一流”建设相结合，坚持高标准、选择若干所设有同类学科的世界一流大学进行对比研究。原则上具有一级学科博士学位授予权的学科可以申报，同等条件下优先考虑我校“双一流”建设优先发展方向所依托的一级学科。

1.加强与世界一流大学或一流学科的交流与合作，通过师资的“走出去、请进来”等方式合作，通过教研促进研究生人才培养质量的提升，同时聘请国外高水平学者在线远程授课，或者由多位国外学者一起联合分段授课。

2.课程的教学内容要体现先进性，能及时反映本学科领域的前沿及最新科技成果，同时广泛吸收先进的教学经验，积极整合优秀科研成果和教改成果。

3.原则上选用高质量的外文原版教材或国际一流学术期刊的原始文献，鼓励与国外学者合编全英文讲稿或教材，注重全英文教学资源的开发。要求课程教学和考核全程使用英语。

4.须是本学科培养方案里的学位核心课程。

二、研究生高水平课程

高水平课程建设项目是指研究生培养方案中按一级学科设置的学位核心课程，既要体现课程内容的基础性、前沿性与前瞻性，也要实现学科特色与师资队伍的整体优势，还要不断深化教学改革与创新。

1.课程内容应体现一级学科的内涵、学科发展趋势以及与相关学科的关系，应覆盖下属二级学科或研究方向所涉及的重要理论及技术的最新研究成果，具有足够的广度和深度，与本科生同类或相近课程有明显层次区别。

2.深化教学改革，不断探索教学内容创新、教学方式创新、合作模式创新，要求建设网络教学平台将相关的教学大纲、教案、习题、参考文献、网络课件、授课录像等上网，为研究生提供自主学习平台。

3.鼓励引进英文原版教材,采用中英文交替讲授，原则上英语讲授课时不低于50%。

4.须是本学科培养方案里的学位核心课程。

三、研究生课程思政

研究生课程思政旨在全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务、不断丰富“课程思政”内涵、创新“课程思政”模式、展现“课程思政”成效。深入挖掘专业课程所蕴含的思想政治教育元素和德育功能，使其融入课程教学全过程，从而实现课程教学和素质提升有机地结合。结合学科特点与规律，发挥各类学科专业、各门课程的思想启迪、价值塑造和道德修养功能，把学科专业优势转化为育人优势，推动课程思政和学科特色携手并进，培养学生的爱国、爱党、爱人民的家国情怀，树立正确的社会主义核心价值观和社会责任感，磨炼专研、敬业、奉献的科学精神。

1.加强课堂教学设计。结合学科专业特点，撰写完善体现“课程思政”改革思路的教学大纲、教学课件等教学文件，明确“课程思政”的融入点、融入载体、融入途径和融入成效评价。

2.“课程思政”教学可采用案例教学、信息化教学、课堂小组讨论等多种方法，注重灌输与启发相结合、理论与实际相结合、历史与现实相结合、显性与隐性教育相结合、共性与个性相结合。

3.各课程应根据课程特点，结合党史学习教育要求，把党史教育融入课程思政建设。

4.须是本学科培养方案里的非思政课程。

四、研究生精品教材

加强教材建设，打造一批反映我校学科特色水平优势的研究生精品教材，强化教材的前沿性和针对性。

1.教材应结合自身特点有机融入习近平新时代中国特色社会主义思想的相关内容，实现教材全覆盖。

2.教材内容应当反映国内外课程改革和教材建设的最新成果和最高水平，体现编写者的研究成果特色与优势，在国内同类教材中具有特色性或具有先进性。

3.教材建设应当注重探索学科的发展规律，注重激发学生自主学习，注重专业学习等实践性教学环节，提高学生综合素质和创新能力。

4.教材应当适应现代信息技术发展的潮流，鼓励编写新形态教材,编写一体化设计、多媒体融合的立体化教材。

5.须是本学科培养方案核心课程的教材。在核心课程上已经使用了教材的讲义稿。教材出版后用于该核心课程的教学。

（二）申报要求

项目采取培养单位推荐、组织个人申报、专家评审的原则。

研究生全英文国际化课程申报负责人须是学术造诣高、具有国外学习（访学）一年以上经历或能熟练进行英文教学的教授以上职称的教师。课程应明确国外一流学者聘请计划、教学内容、教学时间安排、教学组织形式等内容。受聘者应为国（境）外位居世界大学排名前列的高校或学科（学科领域）的副教授以上或海外其他高校具有教授职称的专家、学者。

研究生高水平课程申报负责人须是学术造诣高、教学经验丰富、具有国外学习（访学）一年以上经历或能熟练进行英文教学的副教授以上职称的教师。高水平课程须连续开设2年以上。

研究生课程思政申报负责人具有副高及以上职称。师德高尚、政治立场坚定，具有丰富的教学经验和较高的学术水平。近三年开课不少于2次。

研究生精品教材建设申请人（主编）应为连续2年承担本门核心课程教学的教师，具有丰富的研究生教学实践经验，原则上应具有副教授或相当专业技术职务及以上职称。

培养单位围绕学科建设需求进行推荐遴选，组织课程和教材建设项目负责人根据研究生课程与教材建设申报通知，填写申报材料，集中报送研究生院。培养单位每年须建设一门课程项目；B+及以上学科的培养单位每年须建设一门精品研究生教材。课程与精品教材申请表（纸质盖章版和电子版）请于2022年11月21日（周一）下午下班前报送培养处406办公室。联系人：张老师，电话：67885155，邮箱：ypyc@cug.edu.cn.

 2022年研究生课程与精品教材建设项目申请书.zip

研究生院

2022年11月11日